Un estudio presentado en la Semana de la Investigación 2026 propone herramientas pedagógicas para atender el impacto emocional y social que enfrentan niñas y niños en entornos marcados por el crimen organizado. En México, donde la violencia asociada al narcotráfico se ha intensificado desde 2006, las infancias viven cambios abruptos en su vida cotidiana, muchas veces en silencio y bajo una constante incertidumbre. Este escenario fue abordado en una investigación presentada en la Universidad Iberoamericana Puebla, que busca generar alternativas de acompañamiento para este sector vulnerable. Durante la Semana de la Investigación 2026, la académica Sindy Carteño Arroyo expuso un análisis sobre los efectos de los entornos violentos en niñas, niños y adolescentes, destacando que el silencio suele convertirse en un mecanismo de defensa ante experiencias traumáticas. No obstante, advirtió que cuando este silencio se prolonga, puede contribuir a normalizar la violencia y generar afectaciones en la salud emocional y física, como ansiedad, miedo, tristeza, depresión e incluso padecimientos como hipertensión y diabetes. 
Como parte de la propuesta, la investigadora desarrolló el método de indagación micelial correspondencial, una perspectiva que permite entender la violencia como un fenómeno que se extiende en distintas escalas: individual, social, política y económica. Entre los principales hallazgos destacan la presencia de “ansiedad territorializada”, silencios colectivos, vigilancia internalizada y la fractura de vínculos sociales, así como formas de adaptación, resistencia y cuidado comunitario que surgen en estos contextos. Te puede interesar: Docentes de Educación Media Superior en Puebla, sin sueldo desde enero Ante este panorama, la investigación plantea el uso de un cuento como herramienta central para propiciar espacios de diálogo. A través de una narrativa protagonizada por animales endémicos de México, se abordan emociones como el miedo y la incertidumbre sin hacer referencia directa a la violencia, lo que facilita que las infancias puedan expresar sus experiencias. El material se complementa con una guía pedagógica dirigida a instituciones educativas, organismos públicos y organizaciones civiles que trabajan con población infantil en situación de vulnerabilidad.
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