Aumentar las horas de clase en México no resolverá por sí solo los problemas educativos mientras miles de escuelas continúen sin agua potable, internet, mobiliario suficiente o condiciones adecuadas para el aprendizaje, advirtió el Instituto Mexicano para la Competitividad (IMCO). En un análisis sobre jornadas escolares y desempeño académico, el organismo señaló que la infraestructura educativa sigue siendo uno de los principales obstáculos para mejorar el nivel de aprendizaje de los estudiantes, incluso por encima del tiempo que permanecen dentro de las aulas. El IMCO explicó que ampliar horarios escolares, como ocurrió con el modelo de Escuelas de Tiempo Completo, únicamente genera resultados positivos cuando existen condiciones mínimas para enseñar y aprender, además de programas enfocados en reforzar materias prioritarias como matemáticas y lectura. Sin embargo, indicó que en México persisten problemas estructurales en numerosos planteles educativos, donde estudiantes y docentes enfrentan carencias relacionadas con espacios inadecuados, deficiencias en servicios básicos y falta de equipamiento escolar.
De acuerdo con el organismo, estas limitaciones reducen el impacto educativo independientemente de cuántas horas duren las clases, pues las condiciones físicas de las escuelas influyen directamente en el desempeño académico y en la capacidad de aprendizaje de los alumnos. El análisis también advierte que extender las jornadas sin una estrategia educativa clara puede convertirse en una medida de bajo impacto si no se acompaña de mejoras en infraestructura, materiales educativos y programas de apoyo académico. El IMCO señaló que la evidencia internacional demuestra que no existe una relación automática entre pasar más tiempo en la escuela y obtener mejores resultados educativos. Como ejemplo, expuso que Dinamarca destina más horas de clase que México, mientras que el sistema mexicano incluso supera en tiempo escolar al de Alemania, aunque eso no necesariamente se traduce en mejores niveles de aprendizaje. Te puede inmteresar: Decisión de la SEP de adelantar vacaciones genera molestia entre familias de Puebla 
Ante este panorama, el instituto recomendó que los gobiernos estatales destinen entre 0.5 y 5 por ciento de su presupuesto educativo para fortalecer las condiciones de los planteles, incluyendo infraestructura, equipamiento y programas académicos de apoyo. Además, sostuvo que las brechas de desigualdad continúan afectando el rendimiento escolar de millones de estudiantes, especialmente en comunidades donde las escuelas carecen de condiciones básicas para operar adecuadamente. Finalmente, el organismo planteó que cualquier estrategia para ampliar horarios escolares debe priorizar la calidad educativa y las condiciones de enseñanza, en lugar de enfocarse únicamente en aumentar el tiempo que los alumnos pasan dentro de las aulas.
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