La evaluación internacional PISA 2025, aplicada por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), confirmó un rezago histórico en el desempeño educativo de México. Los estudiantes de 15 años obtuvieron un promedio de 403 puntos en Matemáticas, Ciencias y Comprensión Lectora, resultado que coloca al país en los últimos lugares de la organización, solo por encima de Colombia (398). En Matemáticas, México alcanzó 388 puntos, siete menos que en 2022. Solo 30% de los alumnos alcanzó el nivel 2 de competencia, considerado básico, frente al 65% en promedio de la OCDE. Casi ningún estudiante mexicano logró ubicarse en los niveles 5 o 6, mientras que en la OCDE alrededor del 8% de los alumnos alcanzó ese umbral. 
En Comprensión Lectora, el país obtuvo 408 puntos, también con una disminución de siete respecto a la evaluación anterior. Aproximadamente 50% de los estudiantes mexicanos alcanzó el nivel 2 o superior, frente al 69% en promedio de la OCDE. Los alumnos en este nivel pueden identificar la idea principal de textos de extensión moderada, localizar información explícita y reflexionar sobre el propósito de un escrito cuando se les solicita. En Ciencias, México registró 414 puntos, cuatro más que en 2022, aunque todavía por debajo del promedio de la OCDE (482). Alrededor de 50% de los estudiantes alcanzó el nivel 2 o superior, frente al 74% en promedio de la organización. Al igual que en las otras áreas, casi ningún estudiante mexicano logró niveles de desempeño sobresaliente (5 o 6), mientras que en la OCDE el promedio fue de 7%. Te puede interesar: México arrastra rezago educativo de casi dos años; alertan impacto por recorte escolar 2025-2026 Los resultados de PISA 2025 también muestran una relación con la desigualdad socioeconómica. Alrededor de 30% de los alumnos mexicanos se ubicó en el cuartil internacional más bajo de la escala socioeconómica, es decir, entre los estudiantes más desfavorecidos que participaron en toda la evaluación. El Instituto Mexicano para la Competitividad (IMCO) destacó que los datos reflejan las dificultades persistentes para consolidar aprendizajes básicos. Aunque la pandemia de covid‑19 influyó en la enseñanza y en 2022 aún se impartían clases virtuales, los resultados de 2025 —ya con educación presencial— muestran que México no ha logrado mejorar sus metodologías ni revertir el rezago acumulado. |