México lanza estrategia de menstruación digna en escuelas ¿En qué consiste?

Las Secretarías de Educación Pública (SEP) y de Salud (SSA) presentaron la Estrategia Nacional por una Menstruación Digna en Educación Básica y Media Superior, un programa que busca reconocer la salud menstrual como parte del ejercicio pleno de derechos y mejorar las condiciones escolares relacionadas con la gestión menstrual.

La estrategia está dirigida a más de 6.2 millones de estudiantes de secundaria y 5.4 millones de jóvenes de bachillerato en 64 mil planteles públicos y privados en el país.

Kits, materiales educativos y actividades escolares

El programa incluye la entrega nacional de kits de gestión menstrual, además de materiales educativos y campañas informativas para fortalecer el conocimiento en torno al tema. También plantea actividades en los planteles que permitan abordar la menstruación desde una perspectiva informativa y de derechos.

Como parte de la estrategia, se creó la Plataforma de Menstruación Digna en EMS, con recursos actualizados para el personal docente.

Las actividades comenzarán entre diciembre de 2025 y enero de 2026 y contemplan los webinarios “Jueves que te baje la información” y los “Martes de Menstruación”, con contenidos específicos para cada comunidad escolar.

Un problema vigente: burla, falta de información y desigualdad

La menstruación continúa siendo motivo de burla, vergüenza y discriminación en entornos educativos. Según datos del COPRED, el 50.5% de las adolescentes encuestadas dijo haber sido discriminada por su ciclo menstrual.

Solo el 34% reportó haber recibido información sobre menstruación en su escuela; el 45.2% expresó preocupación por la posibilidad de mancharse, y 11% señaló no contar con espacios escolares donde obtener información sobre gestión menstrual.

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Condiciones escolares insuficientes

De acuerdo con la Primera Encuesta Nacional de Gestión Menstrual (UNICEF, Essity y Menstruación Digna México), el 20% de las adolescentes no cuenta con condiciones básicas para gestionar su menstruación en la escuela, como agua, privacidad e insumos.

UNICEF también identifica que el 43% de las adolescentes y jóvenes prefiere permanecer en casa durante su periodo por la falta de condiciones adecuadas en los planteles, lo cual se refleja en ausencias escolares.

Según el COPRED, el 13% ha faltado a clases debido a la ausencia de insumos o condiciones de saneamiento, y el 50.1% reporta no contar con jabón o papel de baño en sus escuelas.

Gestión menstrual y derechos

La gestión menstrual comprende el acceso a productos adecuados, información científica, infraestructura funcional y servicios de salud accesibles. La ausencia de estos elementos puede incidir en derechos como la salud, la educación, la igualdad, la participación y los derechos sexuales y reproductivos, de acuerdo con Menstruación Digna México.

La Estrategia Nacional busca fortalecer las condiciones en las escuelas del país para mejorar el acceso a información y recursos sobre menstruación, así como promover entornos más informados y funcionales para las y los estudiantes.