La Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP) presentó los resultados del programa “CLS-A-Fuerte: de la evidencia a la escuela”, una intervención psicosocial que busca desarrollar habilidades socioemocionales en niñas y niños con problemas de atención y conducta. Los avances, retos y alcances del proyecto se dieron a conocer durante una jornada de trabajo celebrada en el salón Barroco del Edificio Carolino, donde se reunieron docentes, autoridades educativas y universitarias. Te puede interesar: Catrinas, música y tradición llenan de color Ciudad Universitaria de la BUAP Durante el informe se detalló que esta intervención, impulsada por la Universidad de California, la Universidad Autónoma de Sinaloa y la BUAP, logró implementarse en 16 escuelas de Sinaloa y Puebla, con un beneficio directo para 117 alumnos de primaria, así como para sus madres y padres de familia. También participaron 86 docentes.  En su intervención, el doctor Juan Pablo Padilla Martínez, director general de Investigación de la BUAP, señaló que en este ejercicio se vinculan la política pública, la realidad en las aulas y la investigación que se realiza en las universidades, las cuales deben ser un puente activo entre el conocimiento y las necesidades más sentidas de la sociedad. Por su parte, la doctora Lauren Marie Haack, directora del proyecto CLS-A-Fuerte e investigadora de la Universidad de California, San Francisco (UCSF), compartió las experiencias en las primarias públicas y el impacto del programa en las dinámicas escolares y familiares de más de 100 niños. Recordó que este programa fue creado por la doctora Linda Pfiffner, de la Universidad de California, a partir de un estudio que involucró a 159 familias en 23 escuelas. Posteriormente, en 2016, se implementó una adaptación cultural del modelo en Culiacán, Sinaloa, en ocho escuelas. Fue a partir de 2024, después de la pandemia, cuando se retomó de forma presencial en las ciudades de Culiacán, Los Mochis, Puebla y Cholula.  Lauren Marie Haack también detalló las diferencias entre los modelos que implementan la Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAER) y los Centros de Atención Múltiple (CAM), que brindan educación básica, terapias y apoyo personalizado a niñas, niños y jóvenes con discapacidades o necesidades especiales. En el evento también estuvieron presentes el director de Educación Especial de la Secretaría de Educación Pública del estado de Puebla, Héctor Rojas Hernández; Jaqueline Villegas Contreras, de la Universidad de California; la doctora Karla Villaseñor Palma, investigadora de la Facultad de Filosofía y Letras de la BUAP y responsable de este programa, así como la doctora Andrea Zurita Toledo, coordinadora del proyecto en Puebla.
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